View/Open

Author
Wahyu, Sony Ardiyansah
Muhammad, Arif Dermawan

Date Published
25 Jun 2026

Advisor
Amelia Tri Widya, S.T., M.Ars.,
Ar. Yurim Hatamaiya Setyorini, S.T., M.T.,
Fasha Nurliansyah Mahendra, S.Ars. M.Ars.,
Ir. Antusias Nurzukhrufa, S.T., M.Ars.,

Subject
Teknik Arsitektur

Publisher

Rendahnya tingkat literasi anak, meningkatnya ketergantungan terhadap gawai, serta terbatasnya ruang publik ramah anak menjadi permasalahan yang saling berkaitan di wilayah perdesaan. Proyek ini merupakan perancangan dan realisasi ruang belajar anak berbasis komunitas di Desa Banjar Agung, Lampung Selatan, melalui pendekatan arsitektur partisipatif. Proses perancangan dilakukan secara kolaboratif bersama masyarakat dan anak-anak melalui observasi lapangan, diskusi, serta lokakarya partisipatif. Konsep Goal-Oriented Play to Immersivity diterapkan dengan mengintegrasikan aktivitas bermain dan membaca dalam suatu pengalaman ruang yang berurutan dan imersif. Hasil proyek berupa paviliun belajar berskala kecil yang kontekstual, menggunakan material lokal, serta dirancang untuk mendukung aktivitas belajar yang fleksibel dan menyenangkan. Proyek ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif dapat menghasilkan ruang yang relevan dengan kebutuhan pengguna sekaligus mendorong terbentuknya kebiasaan literasi anak secara alami. Selain sebagai ruang fisik, proyek ini juga berfungsi sebagai model pengembangan ruang belajar berbasis komunitas yang adaptif dan berkelanjutan.

URI
https://repo.itera.ac.id/depan/submission/SB2606210088

Keyword
Arsitektur Partisipatif Literasi Anak Interaksi Sosial Ruang Publik Ramah Anak Ruang Belajar Informal