View/Open

Author
MACHZAUL, HARMANSYAH

Date Published
21 May 2026

Advisor
Radhinka Bagaskara, S.Si.Kom., M.Si., M.Sc.,

Subject
Teknik Informatika

Publisher

Anak tunagrahita ringan menghadapi keterbatasan kognitif yang menghambat penguasaan kemampuan dasar literasi dan numerasi. Di Sekolah Luar Biasa (SLB) PKK Lampung, keterbatasan waktu pembelajaran di kelas yang hanya sekitar 4 jam per minggu tidak diimbangi dengan ketersediaan media pembelajaran mandiri di rumah, sehingga proses pembelajaran menjadi kurang optimal, sementara metode pembelajaran konvensional yang digunakan juga dinilai kurang efektif untuk mendukung pembelajaran di luar kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi berbasis Android yang mengintegrasikan kemampuan literasi dan numerasi dalam satu aplikasi bernama BelajarCeria, menggunakan Game Development Life Cycle sebagai kerangka pengembangan. Pendekatan pedagogis yang diterapkan meliputi metode Concrete-Representational-Abstract (CRA) untuk numerasi, serta kombinasi metode fonik dan whole-word untuk literasi, sesuai dengan karakteristik kognitif anak tunagrahita ringan. Game dikembangkan menggunakan Unity Engine, di antaranya kuis literasi, kuis numerasi, mekanisme drag-and-drop, instruksi audio, sistem reward, kustomisasi avatar, dan pelaporan progres dalam format PDF. Pengujian kelayakan dilakukan melalui tiga metode, yaitu Black Box Testing terhadap 47 skenario fungsional (keberhasilan 100%), Expert Judgment oleh 4 validator dengan rerata persentase 86% kategori sangat layak, dan Short User Experience Questionnaire yang dimodifikasi secara visual dan diujikan kepada 36 siswa tunagrahita ringan. Hasil UEQ-S menunjukkan skor kualitas pragmatis sebesar 1,854, kualitas hedonis sebesar 2,153, dan overall sebesar 2,003, seluruhnya berada pada kategori excellent. Observasi lapangan memperkuat temuan kuantitatif dengan menunjukkan peningkatan kemandirian dan antusiasme siswa secara konsisten. Penelitian ini menyimpulkan bahwa game BelajarCeria memenuhi aspek fungsional, pedagogis, dan pengalaman pengguna sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran semi-mandiri bagi anak tunagrahita ringan.

URI
https://repo.itera.ac.id/depan/submission/SB2605180058

Keyword
game edukasi tunagrahita literasi numerasi gdlc